Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Azucena Zoliz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, teniendo en cuenta sus aspectos emocionales, cognitivos, sociales y físicos.


Planeación de clase:


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Calentamiento corporal a través de juegos de movimiento que involucren emociones. Por ejemplo, "Simón dice" adaptado al reconocimiento de emociones.



  • Presentación del tema: Introducción de las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo) a través de imágenes o tarjetas. Explicar que cada emoción tiene una expresión facial y un cambio corporal asociado.



  • Actividad principal: Realizar juego de roles en parejas, donde cada uno deberá representar una emoción determinada a través de su expresión facial y su postura corporal. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.



  • Reflexión final: Preguntas para reflexionar sobre las emociones trabajadas y cómo se sintieron al representarlas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Juego de adivinar emociones a través de gestos. Un estudiante representará una emoción con gestos y los demás deberán adivinar cuál es.



  • Presentación de situaciones: Presentación de diferentes situaciones cotidianas que pueden provocar emociones en los niños, como la llegada de un nuevo hermano/a, la visita al médico, un cumpleaños, entre otros. Discusión en grupo sobre las posibles emociones que pueden surg