Introducción al tema y clasificación de organismos

Cyntia Enriquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de organismos (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los procesos vitales de los seres vivos y promover la clasificación de organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema relacionado con las características de los seres vivos en poblaciones de alta marginación.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Proyectar una presentación que explique los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

    • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y ejemplos relacionados con su entorno.



  3. Actividad práctica de clasificación (25 minutos)



    • Entregar a los alumnos fichas con diferentes organismos (plantas, animales, bacterias, etc.).

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen los organismos de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar lecturas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Relaciones de parentesco entre los organismos (45 minutos)


Objetivo: Propiciar el análisis y contraste de hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.



  2. Investigación en fuente