Aportes de los saberes de los pueblos originarios a la sustentabilidad

Plan de clase

La planeación de clase propuesta se enfoca en el tema de la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente, centrándose en los aportes de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.

Sesión 1: Aportes de los saberes de los pueblos originarios a la sustentabilidad

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que comenten qué aspectos les llaman la atención y cómo creen que los pueblos originarios han logrado mantener la sustentabilidad en esos ecosistemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción teórica al tema: Explicar brevemente quiénes son los pueblos originarios y la importancia de sus saberes en la relación con el medio ambiente.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben acerca de los aportes de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo uno de los tres temas (agricultura, pastoreo o pesca) para que investiguen y analicen los aportes de los pueblos originarios en cada área.


• Actividad de indagación: Los grupos deberán investigar, mediante fuentes bibliográficas y/o digitales, los saberes de los pueblos originarios en relación a su área asignada. Deberán analizar cómo estos saberes han contribuido a la sustentabilidad en el aprovechamiento de los recursos naturales.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer brevemente los halla