Capacidades y habilidades motrices

Nancy Mota
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes capacidades y necesidades de los alumnos.


Sesión 1 - Explorando los espacios y el cuerpo (15 minutos)
Objetivo: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento para explorar diferentes espacios y su propio cuerpo, favoreciendo el conocimiento de sí mismos.



  • Inicio: Iniciar la sesión con una breve actividad de calentamiento físico, donde los alumnos realicen movimientos de estiramiento y activación del cuerpo.

  • Desarrollo: Realizar una serie de juegos y actividades que impliquen explorar los diferentes espacios del aula. Por ejemplo, "El viaje del explorador", donde los alumnos caminen, corran o salten siguiendo indicaciones verbales para moverse por el aula.

  • Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las sensaciones y experiencias vividas durante la actividad.


Sesión 2 - Trabajando con objetos y el tiempo (15 minutos)
Objetivo: Que los alumnos utilicen patrones básicos de movimiento para interactuar con diferentes objetos y tomar conciencia del tiempo.



  • Inicio: Comenzar la sesión con una actividad de calentamiento físico similar a la sesión anterior.

  • Desarrollo: Realizar una serie de actividades con objetos, como lanzar y atrapar pelotas, o mover objetos de diferentes formas (rodar, girar, empujar).

  • Cierre: Realizar una breve reflexión grupal sobre las habilidades que utilizaron para trabajar con los objetos y el tiempo.


Sesión 3 - Coordinación y lateralidad (15 minutos)
Objetivo: Que los alumnos desarrollen la coordinación motriz y la capacidad de identificar derecha e izquierda.



  • Inicio: Comenzar la sesión con una actividad de calentamiento físico similar a las sesiones anteriores.

  • Desarrollo: R