Introducción al tema

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje basado en competencias.

Objetivo general:

• Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Actividad de inicio: Escuchar un poema o canción con elementos sonoros llamativos y comentar las sensaciones que provoca en los alumnos.


• Presentación de conceptos clave: elementos sonoros (rima, ritmo, aliteración, onomatopeya, etc.).


• Actividad principal: Leer y analizar un poema en grupo, identificando los elementos sonoros presentes en él.


• Actividad de cierre: Componer un pequeño poema en conjunto, incorporando los elementos sonoros trabajados.

Sesión 2: Exploración de diferentes textos (45 minutos)

• Actividad de inicio: Repasar los elementos sonoros trabajados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Leer y explorar diferentes textos como cuentos, poemas, trabalenguas y adivinanzas, identificando los elementos sonoros presentes en cada uno.


• Actividad complementaria: Realizar una actividad de dramatización de un poema o cuento, resaltando los elementos sonoros a través de la entonación y los gestos.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo los textos trabajados y destacar los elementos sonoros más llamativos de cada uno.

Sesión 3: Creación de composiciones literarias (45 minutos)

• Actividad de inicio: Recordar los elementos sonoros trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Crear composiciones literarias (poemas, trabalenguas, adivinanzas, etc.) incorporando los elementos sonoros de manera intencionada.


• Actividad complementaria: