Escritura de nombres en la lengua materna - Identificación de características de los nombres propios

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno y promover su participación activa.

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Identificación de características de los nombres propios

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto y contextualización: Se explica a los alumnos que van a trabajar en un proyecto sobre los nombres propios y su escritura en la lengua materna. Se les muestra ejemplos de nombres cortos y largos, y se les pregunta si conocen otros ejemplos.


2. Actividad de diagnóstico: Cada alumno escribirá su nombre completo en una hoja de papel. Luego, se les pedirá que lo compartan con un compañero y comenten si sus nombres son largos o cortos.


3. Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará una lista de nombres de personajes famosos o conocidos. Cada grupo deberá identificar nombres que sean más largos o más cortos que los propios.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá los nombres que encontraron y se discutirá en qué se basaron para considerarlos largos o cortos.


5. Reflexión y conclusión: Se realizará una reflexión grupal sobre los nombres más largos y más cortos encontrados, resaltando las características comunes.

Sesión 2:

1. Actividad de investigación: Se formarán nuevos grupos y se les proporcionará una lista de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el nombre de cada alumno. Cada grupo deberá identificar los nombres que cumplen