Reconociendo nuestras emociones

Fernanda Sosa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades comunicativas y emocionales a través de la interacción social y el trabajo en comunidad.


Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (15 minutos)


Objetivo: Identificar y reconocer diferentes emociones en uno mismo.



  • Inicio: Saludo y conversación breve sobre cómo se sienten en ese momento.

  • Actividad: Juego de mímica emocional. Los alumnos deberán representar distintas emociones utilizando solo gestos y expresiones faciales. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las emociones trabajadas y cómo se pueden reconocer en uno mismo.


Sesión 2: Expresando nuestras emociones (20 minutos)


Objetivo: Aprender a expresar y comunicar nuestras emociones de manera clara.



  • Inicio: Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de la "caja de emociones". Cada alumno deberá tomar una tarjeta que contiene una emoción escrita y deberá representarla en voz alta utilizando palabras y gestos. El resto de los compañeros deberá adivinar qué emoción están expresando.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones para una comunicación efectiva.


Sesión 3: Compartiendo nuestras emociones (20 minutos)


Objetivo: Fomentar la comunicación oral de nuestras emociones en situaciones de convivencia diaria.



  • Inicio: Conversación sobre situaciones en las que hemos experimentado emociones y cómo las hemos expresado (o no) anteriormente.

  • Actividad: Dramatización de situaciones comunes en la escuela donde los alumnos deberán expresar sus emociones en voz alta. Se pueden simular situaciones como compartir juguetes, resolver conflictos, expresar fru