Introducción al tema y planificación de la entrevista

Mixonory Zongua
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en entrevistas a distintos personajes de la comunidad acerca de condiciones problemáticas que padecen y posibilidades de solución.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la entrevista
Objetivo: Comprender la importancia de cuidar el ambiente y planificar una entrevista con un personaje de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema del cuidado del ambiente y la importancia de conocer las problemáticas y soluciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los posibles temas a abordar en la entrevista.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico.

  4. Cada grupo deberá investigar sobre su tema y planificar las preguntas que harán en la entrevista.

  5. Presentar a los alumnos los personajes de la comunidad disponibles para realizar las entrevistas y que cada grupo elija uno.

  6. Cada grupo deberá desarrollar un plan de entrevista que incluya las preguntas, el lugar, la fecha y hora acordados con el personaje de la comunidad.


Sesión 2: Realización de la entrevista
Objetivo: Participar activamente en la entrevista y recolectar información relevante sobre la problemática y posibles soluciones.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de ser respetuosos y estar atentos durante la entrevista.

  2. Cada grupo se reunirá con el personaje de la comunidad en el lugar y hora acordados para realizar la entrevista.

  3. Los alumnos deberán hacer las preguntas y registrar las respuestas de manera organizada.

  4. Fomentar la participación activa de todos los alumnos durante la entrevista, permitiendo que también ellos hagan preguntas adicionales o comenten sus ideas.

  5. Al finalizar, los grupos deberán agradecer al personaje de la comunidad por su ti