Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Ney Martínez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1 (Introducción):


Objetivo: Introducir el concepto de identidad personal y cómo se relaciona con la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Se les mostrará a los alumnos diversos objetos representativos de diferentes culturas y territorios, como banderas, ropa tradicional, objetos de arte, etc. Se les preguntará si reconocen algunos de estos objetos y si saben a qué cultura o territorio pertenecen.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse a sus compañeros diciendo su nombre, manifestando algún rasgo físico que los caracterice y mencionando algo que les gusta hacer.

  3. Conversación sobre la diversidad: Se les preguntará a los alumnos si conocen a alguna persona que sea diferente a ellos en términos de apariencia física, origen étnico o cultural. Se les animará a compartir sus experiencias y a reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.


Sesión 2 (Exploración de la identidad):


Objetivo: Ayudar a los alumnos a reconocer y describir algunos rasgos de su identidad personal.


Actividades:



  1. Juego de espejos: Los alumnos se emparejarán y se sentarán uno frente al otro con un espejo. Se les pedirá que se observen detenidamente y describan en voz alta cómo se ven físicamente, resaltando características como color de piel, cabello, ojos, etc.

  2. Lluvia de palabras: En grupo, se les pedirá a los alumnos que mencionen cosas que se les facilitan hacer y cosas que se les dificultan hacer. Se les anima