Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
MARITZA ESME
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema y reflexión sobre el respeto a la diversidad sexual
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del respeto a la diversidad sexual y su relación con la prevención de ITS y embarazos no deseados.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes que representen la diversidad sexual y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de respetar a las personas independientemente de su orientación sexual.
- Debate y reflexión: Promover un debate sobre la importancia del respeto a la diversidad sexual y cómo esto contribuye a la prevención de ITS y embarazos no deseados.
- Lectura de textos argumentativos: Leer en voz alta textos argumentativos relacionados con el tema y discutir en grupo las características que los identifican.
Sesión 2 - Conocimientos sobre las etapas del desarrollo humano y factores de riesgo en prácticas sexuales
Objetivo de aprendizaje: Identificar las etapas del desarrollo humano y los factores de riesgo implicados en las prácticas sexuales.
Actividades:
- Exposición sobre las etapas del desarrollo humano: Explicar en forma de exposición las diferentes etapas del desarrollo humano desde la infancia hasta la adolescencia y cómo afectan las decisiones sobre la vida sexual.
- Identificación de factores de riesgo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes factores de riesgo relacionados con las prácticas sexuales. Deberán investigar sobre el factor asignado y presentarlo al resto de la clase.
- Análisis de casos: Presentar casos hipotéticos relacionados con prácticas sexuales de riesgo y llevar a cabo