Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Cj Mtz
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los movimientos sociales en México y las causas que dieron origen a la Revolución Mexicana.


Actividad: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, la historia de un campesino que ha sido despojado de sus tierras por una compañía extranjera. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas de esta situación y compartan sus ideas en grupo.


Recursos: Textos y documentos relacionados con la historia de México, imágenes y mapas.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en las causas de la Revolución Mexicana y su relación con las injusticias sociales.


Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una causa específica de la Revolución Mexicana (despojo de tierras, explotación laboral, huelgas, apropiación de recursos naturales, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre su causa asignada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Recursos: Libros de historia, internet, material audiovisual.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar los eventos históricos que marcaron el inicio de la Revolución Mexicana.


Actividad: Realizar una línea de tiempo en el pizarrón con los eventos más importantes que llevaron al inicio de la Revolución Mexicana. Pedir a los alumnos que identifiquen y comenten cada evento, relacionándolos con las causas previamente estudiadas. Comparar las similitudes y diferencias entre la Independencia y la Revolución Mexicana.


Recursos: Pizarrón, marcadores, libros de historia.


Sesión 4:
Objetivo: Reflexionar sobre el legado de la Revolución Mexicana y su impacto en la so