Cantidad de elementos en una colección

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diverso.

Secuencia didáctica - Estudio de los números

Sesión 1: Cantidad de elementos en una colección (hasta 5)

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, en este caso, hasta 5 elementos.

Tiempo: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Estudio de los números.


• Realización de una actividad motivadora: Mostrar una imagen de una colección de objetos (por ejemplo, 5 manzanas) y preguntar a los estudiantes: "¿Cuántas manzanas hay en la imagen? ¿Cómo podemos saberlo?".


• Generar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre cómo podrían contar y representar la cantidad de elementos en la colección.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar diferentes situaciones cotidianas con colecciones de hasta 5 elementos, como dibujos de objetos, imágenes o fotografías.


• Pedir a los estudiantes que cuenten los elementos de cada colección y los representen de diferentes formas, como mediante dibujos, símbolos o números.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas para que justifiquen sus respuestas y expliquen cómo llegaron a esa conclusión.


• Proporcionar materiales manipulativos, como fichas o bloques, para que los estudiantes puedan contar y manipular los elementos de las colecciones.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes apliquen lo aprendido: Entregar a cada estudiante una tarjeta con una imagen de una colección de hasta 5 elementos. Los estudiantes deben contar y representar la cantid