La cantidad de elementos en una colección de hasta 5

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Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: La cantidad de elementos en una colección de hasta 5


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Cuantos animales hay?" y mostrar una imagen de una granja con varios animales.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre los números y las cantidades.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con imágenes de animales y pedirles que las ordenen de menor a mayor cantidad.

    • Realizar preguntas que guíen la exploración, como "¿Cuántos animales hay en total?", "¿Cuál es el animal que hay en mayor cantidad?".



  3. Indagación (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una colección de objetos (bloques, fichas, etc.) y tarjetas con números del 1 al 5.

    • Pedir a los grupos que cuenten la cantidad de objetos en la colección, representen esa cantidad con los objetos y la tarjeta numérica, y la interpreten oralmente.



  4. Sistematización (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las representaciones de cada grupo y discutir sobre cómo se puede leer y escribir la cantidad de objetos en una colección.




Sesión 2: La cantidad de elementos en una colección de hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán d