Introducción a la sucesión numérica y las carreras de números

[email protected]
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y comunicativas.


Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica y las carreras de números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento relacionada con los números, como un juego de contar en voz alta o una actividad de conteo en el aula.



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Introducir el concepto de sucesión numérica, explicando que es una serie de números en orden ascendente o descendente.

  • Mostrar ejemplos de sucesiones numéricas de 1 en 1 hasta 20 en español y en la lengua materna de los alumnos.



  1. Actividad de indagación (15 minutos):



  • Preguntar a los alumnos qué observan en las sucesiones numéricas presentadas.

  • Invitar a los alumnos a buscar patrones o regularidades en las sucesiones numéricas.

  • Guiar a los alumnos para que descubran que cada número se obtiene sumando o restando 1 al número anterior.



  1. Aplicación práctica (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 1 al 20.

  • Pedir a cada pareja que ordenen las tarjetas en una sucesión numérica y la expresen oralmente en su lengua materna y en español.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las sucesiones numéricas realizadas por las parejas.

  • Resaltar la importancia de expresar oralmente la sucesión numérica correctamente.


Sesión 2: Ampliando las sucesiones numéricas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capa