La identidad y cultura de la lengua indígena del contexto escolar

Alex Ávila
Secundaria 1º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones orales y escritas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, para describir rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de esa lengua, como sus abuelos y abuelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas en lengua indígena.


Planeación de clase: La identidad y cultura de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto escolar


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: La identidad y cultura de la lengua indígena.

  2. Realización de una breve actividad de reflexión: ¿Qué sabemos sobre nuestra lengua indígena? ¿Qué aspectos culturales y étnicos están relacionados con nuestra lengua?

  3. Presentación del objetivo de la clase: Recuperar información para llevar a cabo presentaciones orales y escritas en la lengua indígena, describiendo rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de esa lengua, como sus abuelos y abuelas.


Desarrollo:



  1. Exposición de la importancia de la cultura y la identidad en relación con la lengua indígena.

  2. Realización de una actividad de investigación en equipos: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre sus abuelos y abuelas relacionada con la cultura e identidad de la lengua indígena.

  3. Elaboración de una presentación oral o escrita en lengua indígena sobre los rasgos étnicos, culturales e identitarios de sus abuelos y abuelas.


Cierre:



  1. Presentación de las presentaciones orales o escritas por parte de los alumnos.

  2. Retroalimentación y comentarios sobre los trabajos presentados.

  3. Reflexión final sobre la importancia de la identidad y cultura en la lengua indígena.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Presentación del problema a atender: la dificultad para escribir narraciones sobre el lugar en donde viven y realizar cuadros comparativos para aclarar el sentido de pertenencia.