Introducción a las unidades de medida

Ever Etzael Acosta
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las unidades de medida
Competencias y habilidades del siglo XXI: Pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación efectiva.
PDA: Comprender las unidades de medida y su importancia en diferentes contextos.


Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema: DESCONOCEN LAS UNIDADES DE MEDIDAS.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes unidades de medida que conocen y su uso en la vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos de situaciones en las que es necesario utilizar unidades de medida.


Fase de desarrollo:



  • Explicar a los alumnos las unidades de medida más comunes: metro, litro, kilogramo, yarda, pulgada, galón, onza y libra.

  • Realizar ejercicios prácticos de conversión entre diferentes unidades de medida.

  • Promover la discusión y el razonamiento sobre la importancia de utilizar las unidades de medida adecuadas en diferentes contextos.


Fase de cierre:



  • Realizar una actividad de resolución de problemas en la que los alumnos deban aplicar las unidades de medida aprendidas.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de utilizar las unidades de medida de manera correcta y precisa.

  • Realizar una breve retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Tema: Conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro
Competencias y habilidades del siglo XXI: Pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación efectiva.
PDA: Realizar conversiones entre múltiplos y submúltiplos del metro.


Fase de inicio:



  • Realizar una breve revisión de las unidades de medida aprendidas en la sesión anterior.

  • Plantear el problema: Resolver conversiones en múltiplos y submúltiplos