El pensamiento científico y la solución de problemas en la vida cotidiana

Plan de clase

competencias y contemplar actividades que promuevan la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase: El pensamiento científico y la solución de problemas en la vida cotidiana

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conociendo y caracterizando el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: El 90% de los alumnos no saben cómo reaccionar en un conflicto ni cómo resolverlo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana y cómo los resuelven.


• Introducir el problema de la falta de habilidades para resolver conflictos y plantearlo como un desafío a resolver.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes distintas situaciones de conflicto y pedirles que reflexionen sobre cómo reaccionarían y cómo solucionarían esos problemas.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de conflicto para que investiguen sobre estrategias de resolución.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los estudiantes investiguen y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus soluciones y estrategias de resolución de problemas.


• Realizar una discusión grupal para reflexionar sobre el pensamiento científico utilizado en la resolución de problemas.


• Plantear la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana