La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica antes de la llegada de los españoles".


• Actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos qué saben sobre las civilizaciones mesoamericanas y las tensiones políticas entre ellas.


• Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador y quieres investigar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles. ¿Qué preguntas te harías? ¿Qué fuentes de información utilizarías?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo colaborativo, máximo 4 alumnos por equipo.


• Entrega de una lista con posibles fuentes de información (libros, documentos, artículos, videos, entrevistas, etc.) para que los alumnos investiguen y seleccionen las que consideren más relevantes.


• Los equipos de trabajo deberán investigar y responder las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles eran los principales señoríos mesoamericanos?
  
  
  2. ¿Cuáles eran las tensiones políticas entre ellos?
  
  
  3. ¿Hubo alianzas entre los señoríos? ¿Cuáles?
  
  
  4. ¿Cómo se organizaban internamente los señoríos?
  
  
  
  


• Cada equipo deberá presentar sus respuestas en una presentación o cartelera para la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de investigar y analizar fuentes de información para conocer el pasado.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada equipo deberá investigar y seleccionar alguna representación artística (pint