La importancia de las rimas y juegos del lenguaje en la comunidad

Yas Albarrán
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover la valoración de la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1:
Tema: La importancia de las rimas y juegos del lenguaje en la comunidad


Objetivo: Introducir a los alumnos en el lenguaje y las rimas, promoviendo la diversidad cultural y lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una breve dinámica para crear un ambiente de confianza y colaboración.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes rimas y juegos del lenguaje de la comunidad y de otros lugares.

  • Comentar la importancia de estos recursos y su valor en la diversidad de formas de expresión oral.

  • Mostrar videos y audios de diferentes comunidades utilizando rimas y juegos del lenguaje.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendieron la importancia de las rimas y juegos del lenguaje en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Explorando y creando rimas y juegos del lenguaje


Objetivo: Promover la creatividad de los alumnos al combinar diferentes recursos de los lenguajes en rimas y juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de las rimas y juegos del lenguaje.

  • Realizar una dinámica para despertar la creatividad de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar diferentes recursos de lenguaje como objetos, imágenes, palabras y sonidos para que los alumnos los utilicen en la creación de rimas y juegos.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos mientras trabajan en sus creaciones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo presenta su rima o juego del le