Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Daniel González
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

integración de las TIC.


Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Objetivo de la clase: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico en orden cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo" y explicar la importancia de comprender su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno natural.

  • Investigación en equipos: Los alumnos deberán investigar en equipos sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven, utilizando recursos digitales como videos y páginas web.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Los equipos compartirán los resultados de su investigación y se generarán preguntas de reflexión en relación a las actividades humanas cotidianas relacionadas con esos cambios.

  • Actividad grupal: Realizar un mapa conceptual en el pizarrón sobre los cambios identificados y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Sesión 3:



  • Introducción a la noción de tiempo y espacio histórico: Explicar las nociones de "antes, ahora y después" en relación a los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán ordenar imágenes de diferentes cambios naturales y actividades humanas en una línea temporal.


Sesión 4:



  • Relación con los ciclos agrícolas y festividades: Expl