Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

educación integral, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.

Duración: 45 minutos

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una pregunta inicial: "¿Alguna vez han notado algún cambio en el lugar donde viven? ¿A qué se debe ese cambio?"


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para que los alumnos compartan sus respuestas.


• Presentar el tema de la sesión: "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas".

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos la resolución de un problema real: "Imaginemos que somos agricultores y necesitamos planificar nuestras actividades agrícolas a lo largo del año. ¿Qué cambios en la naturaleza debemos tener en cuenta? ¿Cómo se relacionan estos cambios con nuestras actividades cotidianas?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas con imágenes de diferentes estaciones del año, festividades y actividades agrícolas.


• Pedir a los grupos que analicen las imágenes y las organicen en un orden cronológico, utilizando las nociones de tiempo y espacio histórico (antes, durante y después).


• A medida que los grupos trabajan, circular por el aula para brindar orientación y apoyo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en plenaria, donde cada grupo exponga su organización cronológica y explique las relaciones entre los cambios en la naturaleza, las actividades humanas cotidianas y las nociones de tiempo y espacio histór