El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la interrelación entre la sociedad y la naturaleza en la construcción del espacio geográfico.

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que la sociedad influye en el entorno geográfico?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para recabar las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Breve explicación del concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de observación y análisis del entorno cercano a través de una salida al patio o alrededores del colegio.


• Los alumnos deberán identificar y registrar las actividades antropogénicas presentes en el entorno, como la presencia de fábricas, cultivos, construcciones, entre otros.


• Luego, se formarán grupos de trabajo y cada grupo deberá identificar y analizar los impactos positivos y negativos de estas actividades en el entorno.


• Los grupos deberán realizar una presentación corta de sus conclusiones y compartir sus ideas con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas en la actividad.


• Planteamiento del problema de la transformación y contaminación del entorno debido a las actividades antropogénicas.


• Indicación de que en la próxima sesión se abordará el problema de forma más profunda, buscando posibles soluciones.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y reflexionar sobre las causas y consecuencias de la transformación y contaminación del entorno debido a las actividades antropogénicas.

Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Breve repaso de las