El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencias y habilidades comunicativas.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre la importancia de la lengua y cómo esta evoluciona a lo largo del tiempo.


• Presentar el problema a abordar de manera interdisciplinar: las lenguas maternas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar y ejemplificar los conceptos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Proyectar y analizar un texto literario en el que se evidencien algunos de estos elementos, invitando a los alumnos a identificarlos y reflexionar sobre su función en la lengua española.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar ejemplos de estos elementos en otros textos literarios y en su entorno cotidiano. Deberán hacer una lista de los ejemplos encontrados y reflexionar sobre su influencia en la lengua y en la comunicación.

Cierre (10 minutos):

• Poner en común los ejemplos encontrados por cada grupo y fomentar una discusión en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la influencia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española y su relevancia como patrimonio cultural.


• Plantear una actividad final en la que los alumnos creen un afiche o cartel que promu