Explorando nuestras necesidades, emociones y gustos

Camila Flores
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y participativo del alumno.


Sesión 1: Explorando nuestras necesidades, emociones y gustos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comunicar sus necesidades, emociones y gustos utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes necesidades y emociones que experimentan los niños en su vida diaria.

  • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que se muestran en cada una.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  • Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos y materiales (juguetes, alimentos, lápices, hojas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que elijan un objeto y, en su grupo, imaginen una situación en la que ese objeto les sea necesario. Deben representar la situación utilizando el lenguaje oral y cualquier otro lenguaje que deseen (gestos, expresiones faciales, etc.).

  • Cada grupo compartirá su situación con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones y gustos de manera clara y efectiva.

  • Pedir a los alumnos que compartan una situación real en la que hayan experimentado una emoción y cómo la expresaron.

  • Realizar una ronda final de preguntas y respuestas para reforzar lo aprendido.


Sesión 2: Construyendo ideas y saberes


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente sus ideas y saberes construidos en la convivencia diaria, utilizando distint