Figuras geométricas y sus características
Fernández Bravo María
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.
Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)
Objetivos:
- Presentar el tema de las figuras geométricas y sus características.
- Despertar el interés de los alumnos por el tema.
- Promover la participación activa de todos los alumnos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación sobre la importancia de la identidad y el apoyo de los padres en el aprendizaje de sus hijos.
- Realización de una actividad de integración en la que los alumnos se presenten y compartan algo acerca de su identidad.
- Preguntas para reflexionar sobre cómo se sienten cuando sus padres los apoyan en sus actividades escolares.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una lámina con diferentes figuras geométricas.
- Realización de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben acerca de las figuras geométricas.
- Explicación de las características de las figuras geométricas más comunes (triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo).
- Uso de tarjetas con figuras geométricas para que los alumnos las manipulen y las clasifiquen según sus características.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
- Preguntas para reflexionar sobre cómo las figuras geométricas forman parte de nuestra identidad.
Sesión 2: Trabajo con tangram (45 minutos)
Objetivos:
- Utilizar el tangram como herramienta para construir composiciones geométricas.
- Fomentar la creatividad y el pensamiento lógico de los alumnos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de lo aprendido e