Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, como el análisis y la comparación.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los pueblos antiguos de Norteamérica y Sudamérica.


• Presentar el problema principal: el desconocimiento de las principales culturas americanas de la antigüedad.


• Motivar a los alumnos planteando la importancia de conocer la historia de estas culturas para comprender el presente.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una lista de culturas antiguas americanas para que investiguen sobre ellas y su ubicación geográfica.


• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase y que destaquen las semejanzas y diferencias entre las culturas estudiadas.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de las semejanzas y diferencias encontradas.


• Resumir los principales puntos aprendidos durante la sesión.


• Dejar como tarea a los alumnos realizar una pequeña investigación sobre una cultura antigua americana de su elección.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar brevemente los puntos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar el problema específico a resolver: comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una ficha de trabajo con preguntas sobre el desarrollo histórico de una cultura específica.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la cultura asignada y respondan las preguntas de la ficha.


• Facilitar recursos como libros de historia, enciclopedias o internet para que los alumnos real