Exploración y reflexión sobre los tiempos verbales

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre los tiempos verbales
Objetivo de la sesión: Identificar los tiempos presente, pretérito y copretérito, y reflexionar sobre su uso en la narración de sucesos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente presenta a los alumnos una serie de imágenes que representan sucesos del pasado y del presente. Los alumnos deben observar las imágenes y comentar en parejas qué sucesos representan.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente explica de manera breve los conceptos de presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos sencillos y cercanos a la realidad de los alumnos.


• Los alumnos, en grupos pequeños, reciben una serie de tarjetas con oraciones que contienen verbos conjugados en diferentes tiempos verbales. Deben clasificar las tarjetas en tres grupos, de acuerdo al tiempo verbal que corresponda.


• En plenaria, los grupos comparten sus clasificaciones y justifican su elección.


• El docente guía una reflexión sobre el uso de los tiempos verbales en la narración de sucesos del pasado y del presente.

3. Cierre (10 minutos):

• Los alumnos escriben en su cuaderno una breve narración utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Algunos alumnos voluntarios comparten su narración con el grupo.

Sesión 2: Aplicación de los tiempos verbales en la narración de sucesos
Objetivo de la sesión: Aplicar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito en la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Los alumnos responden individualmente a una pregunta escrita en el pizarrón: "Cuéntanos un suceso que te haya ocurrido el fin de semana pasado".

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