Educación integral en sexualidad - Valorando la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.
Rolando Castillo
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
género y diversidad.
Planeación de clase:
Tema: Educación integral en sexualidad - Valorando la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.
Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases:
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Breve explicación sobre la importancia de la educación integral en la sexualidad y la valoración de la identidad y diversidad de formas de expresión de género.
- Presentación del problema a tratar: "Educación integral en la sexualidad".
Desarrollo:
- Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel su definición personal de género y cómo creen que influye en su vida diaria.
- Formación de grupos de trabajo y discusión: los alumnos deberán compartir sus definiciones y experiencias en relación al género y la diversidad.
- Presentación de casos de personas que han experimentado discriminación o exclusiones debido a su identidad de género.
- Análisis y discusión en grupo de los casos presentados: los alumnos deberán reflexionar sobre las consecuencias negativas de la discriminación y las formas en que podrían haberse evitado.
- Presentación de alternativas de intervención: los alumnos deberán proponer acciones concretas para promover la valoración de la identidad y diversidad de formas de expresión de género en su entorno escolar y comunitario.
Cierre:
- Puesta en común de las propuestas de intervención de cada grupo.
- Reflexión final y conclusión sobre la i