Educación integral en sexualidad - Valorando la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.

Rolando Castillo
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y diversidad.


Planeación de clase:


Tema: Educación integral en sexualidad - Valorando la identidad y la diversidad de formas de expresión de género.


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Breve explicación sobre la importancia de la educación integral en la sexualidad y la valoración de la identidad y diversidad de formas de expresión de género.

  3. Presentación del problema a tratar: "Educación integral en la sexualidad".


Desarrollo:



  1. Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel su definición personal de género y cómo creen que influye en su vida diaria.

  2. Formación de grupos de trabajo y discusión: los alumnos deberán compartir sus definiciones y experiencias en relación al género y la diversidad.

  3. Presentación de casos de personas que han experimentado discriminación o exclusiones debido a su identidad de género.

  4. Análisis y discusión en grupo de los casos presentados: los alumnos deberán reflexionar sobre las consecuencias negativas de la discriminación y las formas en que podrían haberse evitado.

  5. Presentación de alternativas de intervención: los alumnos deberán proponer acciones concretas para promover la valoración de la identidad y diversidad de formas de expresión de género en su entorno escolar y comunitario.


Cierre:



  1. Puesta en común de las propuestas de intervención de cada grupo.

  2. Reflexión final y conclusión sobre la i