Construcción del proyecto de vida

Paulina Morales
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprender haciendo y promover la reflexión y participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por proyecto de vida y por qué es importante tener uno.

  • Mostrar un video motivacional sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.


Desarrollo:



  • Explicar la metodología de Aprendizaje Servicio y cómo se va a trabajar a lo largo de las sesiones.

  • Realizar una dinámica de autoconocimiento donde los alumnos identifiquen sus intereses, habilidades y necesidades.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar necesidades de la comunidad y posibles proyectos de servicio relacionados con sus propios intereses y habilidades.


Cierre:



  • Compartir en grupo las necesidades identificadas y los proyectos de servicio propuestos.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo cada uno puede aportar desde sus propias habilidades.

  • Asignar un tiempo para que los alumnos elijan un proyecto de servicio en el que deseen participar.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar el proyecto de servicio elegido por los alumnos.

  • Presentar el problema: Falta de disciplina en el aula.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la falta de disciplina y cómo afecta el aprendizaje y el bienestar común.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre cómo cada alumno contribuye a mantener la disciplina en el aula.

  • Organizar una mesa redonda donde los alumnos compartan sus reflexiones y propongan estrategias para mejorar la disciplina.

  • Diseñar un plan de acción para implementar en el