La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "La escuela no cuenta con recursos tecnológicos para trabajar con los alumnos y los chicos se aburren fácilmente".


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.


• Presentar a los estudiantes el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Facilitar material de lectura y recursos impresos sobre el tema.


• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, investiguen acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


• Proporcionar a los estudiantes preguntas guía para orientar su investigación, como: ¿Cuáles fueron las principales rutas comerciales en Europa y Asia en el Siglo XV? ¿Qué productos se intercambiaban? ¿Cómo influyó el comercio en la geografía y la navegación de la época?

Cierre:

• Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación a través de una exposición oral.


• Fomentar la participación de los demás grupos para que puedan hacer preguntas y comentarios.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del comercio en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los estudiantes el problema planteado en la sesión anterior y las posibles soluciones que se propusieron.


• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, realicen una lluvia de ideas sobre cómo podrían trabajar el tema sin utilizar recursos tecnológicos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes material impreso ad