Identificación y expresión de emociones.

Alejandra Granados
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


SESIÓN 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones.
Duración: 45 minutos.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad lúdica como "Simón dice", en la que se solicitará a los estudiantes que realicen diferentes expresiones faciales para representar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

  • Promover la reflexión sobre las diferentes expresiones faciales y cómo cada una representa una emoción específica.

  • Preguntar a los estudiantes si conocen todas las emociones representadas y si pueden identificarlas en las demás personas.


Actividad 2: Elaboración de un collage emocional (25 minutos)



  • Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel, revistas, tijeras y pegamento.

  • Pedir a los alumnos que busquen imágenes en las revistas que representen diferentes emociones y las recorten.

  • Invitar a los estudiantes a pegar las imágenes en su hoja de papel de manera que formen un collage emocional.

  • Mientras los alumnos trabajan, el docente puede preguntarles sobre las emociones que están representando y guiarlos en la identificación y el reconocimiento de las mismas.


Actividad 3: Socialización de los collages (10 minutos)



  • Invitar a los estudiantes a compartir sus collages emocionales con el resto de la clase.

  • Pedir a cada alumno que explique las emociones que representa su collage y el porqué seleccionaron esas imágenes.

  • Fomentar la escucha activa entre los compañeros y permitir que realicen preguntas o comentarios sobre los collages de sus compañeros.


SESIÓN 2:
Tema: Vivencia de la tristeza y el manejo de emociones.
Duración: 45 minutos.


Actividad 1: Conver