Fomento de habilidades emocionales y expresivas

Mariel Alejo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia escolar.


Sesión 1: Fomento de habilidades emocionales y expresivas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Integrar capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Secuencia didáctica:



  1. Activación (5 minutos):



    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos se saluden y compartan cómo se sienten en ese momento.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Proyectar imágenes relacionadas con diferentes emociones y expresiones corporales.

    • Guiar una reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones, así como de respetar las emociones de los demás.



  3. Desarrollo de habilidades emocionales (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con distintas emociones escritas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, entre otras).

    • Los alumnos deberán representar las emociones escritas en las tarjetas utilizando diferentes expresiones faciales y corporales. Pueden utilizar gestos, movimiento, tono de voz, entre otros recursos.

    • Después de que cada grupo haya representado diferentes emociones, se realizará una presentación colectiva en la que se comenten las emociones representadas y se reflexione sobre cómo se pueden manifestar en situaciones de convivencia escolar.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus aprendizajes sobre la importancia de reconocer y expresar emociones en situaciones de convivencia escolar.

    • Reflexionar