Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Daniel González
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

ciencia, ya que el tema se relaciona con la alimentación saludable y la actividad física.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer y representar el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes imágenes de alimentos saludables y no saludables, y pedir a los alumnos que las clasifiquen en dos grupos.

    • Realizar una actividad gráfica en la pizarra, donde los alumnos deberán colocar pegatinas o dibujar el tipo de alimentos que consumen a diario.

    • Promover una discusión en grupo sobre los diferentes alimentos y su impacto en la salud.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una recapitulación de la sesión, enfatizando en la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y la práctica de actividad física.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar las intervenciones y participación de los alumnos durante la discusión en grupo y las actividades gráficas.

  2. Cuaderno de trabajo: Revisar los cuadernos de los alumnos para verificar la realización de la acti