Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comprensión y producción de textos expositivos, centrados en los tipos de textos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente los tipos de textos que se trabajarán.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que enfrentan en su comunidad en relación a la pérdida de identidad cultural y el retraso en el desarrollo de lenguaje, escritura y producción de textos.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico para que comiencen a pensar en posibles soluciones.


4. Cada grupo debe realizar una breve presentación sobre su problema y las posibles soluciones que han planteado.

Sesión 2 (Desarrollo):
Objetivo: Profundizar en los tipos de textos expositivos, su estructura y características.
Actividades:

1. Revisar con los alumnos la estructura y características de los textos expositivos de tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Proporcionar a los alumnos ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos juntos.


3. Pedir a los alumnos que elijan uno de los problemas planteados en la sesión anterior y que desarrollen un texto expositivo del tipo problema-solución, utilizando la información proporcionada.


4. Los alumnos deben trabajar de manera individual en la escritura de su texto y serán apoyados por el maestro en caso de necesitarlo.

Sesión 3 (Aplicación):
Objetivo: Fomentar la producción de textos expositivos a través de la práctica.
Actividades:

1. Los al