Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la sustentabilidad de la biodiversidad y por qué es importante.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que se puede preservar.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación de diapositivas o videos cortos que muestren ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo que impactan negativamente en la biodiversidad.
   b. Realizar una discusión guiada sobre los ejemplos presentados, preguntando a los alumnos qué impactos negativos identifican y cómo creen que se podrían evitar.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión final: pedir a los alumnos que escriban en una hoja una idea o acción concreta que puedan realizar para contribuir a la preservación de la biodiversidad.
   b. Compartir en parejas o grupos pequeños las ideas escritas y seleccionar una para compartir con toda la clase.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Profundizar en los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y la idea o acción concreta que cada alumno escribió.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Organizar a los alumnos en grupos y