La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve dinámica de integración y motivación para generar un ambiente positivo y participativo.


• Presentar el objetivo de la clase: "Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre la conquista y qué saben sobre los cambios que generó en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué fueron las metrópolis y los sistemas de dominación durante la conquista.


• Presentar a los alumnos el problema: "Falta de compromiso en las clases de historia" y pedirles que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de compromiso en las clases de historia (por ejemplo, falta de interés, falta de participación, poca realización de tareas, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen las situaciones problemáticas y propongan posibles soluciones utilizando la información que han aprendido sobre la conquista y los cambios generados en la sociedad y vida cotidiana.


• Dar un tiempo determinado para que los grupos preparen sus propuestas.


• Realizar una puesta en común y promover el debate entre los grupos para que argumenten y defiendan sus propuestas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante