Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Nahomi Martinez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer las diversas manifestaciones culturales de nuestra comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de la comunidad.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un tema específico de creación literaria tradicional o contemporánea a cada grupo.

  • Investigación en línea y en la biblioteca escolar sobre el tema asignado.

  • Recopilación de ejemplos y clasificación de las creaciones literarias encontradas.

  • Elaboración de una breve presentación sobre el tema asignado.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Discusión sobre la importancia de preservar y valorar estas manifestaciones culturales de nuestra comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación oral: Evaluará la claridad, coherencia y fluidez de la presentación realizada por cada gru