La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

GUILLERMO CORONA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo. Hacer una lista en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué es la diversidad lingüística y sus formas de expresión. Mostrar ejemplos de diferentes idiomas y dialectos de México y el mundo.

  • Lectura y comprensión de textos: Entregar a los alumnos textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas. Los alumnos deberán leer los textos y subrayar las ideas principales.


Cierre:



  • Organizadores gráficos: Pedir a los alumnos que elaboren organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral para expresar las ideas principales de los textos leídos. Pueden hacer uso de imágenes, colores, palabras clave, etc.

  • Socialización: Invitar a los alumnos a presentar sus organizadores gráficos al resto de la clase. Fomentar el diálogo y la discusión sobre las diferentes lenguas y culturas representadas en los trabajos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o inquietud sobre el tema.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y asignarles una lengua específica para investigar. Los equipos deberán buscar información sobre la lengua asignada, sus características, relación con la cu