La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Laura Pérez
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo PDA: Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y la tierra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a abordar: Violencia escolar
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema: Los alumnos se familiarizarán con el tema principal, la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra. Además, se les planteará la problemática de la violencia escolar y se les invitará a reflexionar sobre cómo estas dos temáticas pueden relacionarse.
- Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la violencia escolar en la conservación del agua y la tierra.
- Tarea: Cada grupo deberá investigar sobre las cuencas hidrográficas en México y su importancia para el desarrollo económico, así como para la conservación del agua y la tierra.
Sesión 2:
- Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación sobre las cuencas hidrográficas en México.
- Actividad de análisis y reflexión: Los alumnos, en grupos, discutirán cómo la violencia escolar puede afectar el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra en las cuencas hidrográficas.
- Tarea: Cada grupo deberá generar propuestas de solución para prevenir la violencia escolar y promover el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra en las c