Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DAFFNE EIVETH MENDOZA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promover la igualdad de género.


Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y breve introducción sobre el tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti ser una persona empática y comprensiva?



  2. Dinámica de empatía (15 minutos):



    • Formar parejas y realizar una actividad de empatía.

    • Cada pareja deberá tomar turnos para contar una situación personal en la que se sintió triste o frustrado.

    • Mientras uno cuenta, el otro deberá escuchar activamente y demostrar empatía a través de gestos y palabras de apoyo.



  3. Análisis de la actividad (10 minutos):



    • Preguntas de reflexión: ¿Cómo te sentiste al recibir empatía de tu compañero? ¿Por qué crees que es importante mostrar empatía hacia los demás?



  4. Presentación de conceptos (10 minutos):



    • Explicación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Identificar los factores que influyen en estas formas (cultura, educación, experiencias personales, etc.).



  5. Actividad en grupos (10 minutos):



    • Formar grupos pequeños y asignar a cada uno un factor que influye en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Cada grupo deberá discutir y compartir ejemplos de cómo ese factor puede influir en las personas.




Sesión 2: Comunicación efectiva y respetuosa
Objetivo: Promover la comunicación efectiva y respetuosa entre los estudiantes para mejorar la empatía y comprensión.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):