Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

aprendizaje significativo, donde se promueva la participación activa de los alumnos y se fomente el pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente" y el objetivo PDA a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente y cómo creen que las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Introducir el problema a atender durante la planeación: la sana convivencia, la discriminación, el acoso escolar y el trabajo colaborativo positivo y de calidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto literario que aborde la temática de la inclusión social.


• Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y reflexiones sobre el texto leído.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Promover la reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a combatir el problema planteado.


• Asignar la tarea de seleccionar una manifestación cultural o artística y elaborar un texto literario que aborde un tema relacionado con la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo PDA y el problema a atender.