Descubriendo nuestras identidades a través del lenguaje oral

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Título de la clase: Descubriendo nuestras identidades a través del lenguaje oral

Objetivo de la clase (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no aprecian el respeto por la diversidad y no saben cómo elaborar una entrevista.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

1. Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


2. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por identidad y pertenencia.


3. Presentación del problema a atender: falta de apreciación por la diversidad y desconocimiento sobre cómo elaborar una entrevista.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Asignación de una comunidad o grupo cultural a cada grupo.


3. Investigación en línea sobre la comunidad asignada, tomando en cuenta su lengua, tradiciones, costumbres, entre otros aspectos.


4. Elaboración de una lista de preguntas para realizar una entrevista a un miembro de la comunidad asignada.


5. Taller de técnicas de entrevista, en el que se expliquen los pasos a seguir, cómo formular preguntas, cómo escuchar activamente, entre otros aspectos.


6. Práctica de la entrevista en parejas, asignando un rol de entrevistador y otro de entrevistado.


7. Retroalimentación y corrección de la entrevista práctica.

Cierre:

1. Organización de una jornada comunitaria en la escuela, en la que los grupos presenten sus entrevistas a los demás alumnos.


2. Reflexión grupal sobre lo aprendido