La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Plantear el problema: "Imagina que eres un historiador/a y te han encargado investigar y comparar el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII. ¿Cómo podrías realizar esta investigación?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre una ciudad en Italia y otro sobre una ciudad en Flandes durante los siglos XII y XIII.


• Los alumnos, de manera individual, deben leer y analizar los casos de estudio.


• En grupo, los alumnos deben discutir y resumir las similitudes y diferencias encontradas en el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes.


• Orientar a los alumnos a buscar información adicional en libros y recursos digitales para complementar su análisis.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar al resto de la clase sus conclusiones sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes.


• Fomentar el debate y las preguntas entre los alumnos para ampliar su comprensión del tema.


• Asignar actividades de investigación individual adicional para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar brevemente las conclusiones presentadas en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre el problema de "La falta de acompañamiento de los alumnos por padres trabajadores" y cómo afecta el aprendizaje de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de recursos (videos, imágenes, artículo