La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

competencias y contemplar la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas que existen en México.


• Presentar el problema a los alumnos: la falta de conocimiento sobre la variedad de lenguas que existen en el país.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una lengua indígena de México.


• Investigar sobre esa lengua indígena: historia, características, número de hablantes, ubicación geográfica, etc.


• Construir un mapa de México en el que se identifiquen las diferentes lenguas indígenas y sus ubicaciones.

Cierre:

• Presentar los mapas elaborados por los equipos y compartir la información que investigaron sobre cada lengua indígena.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en México.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: desarrollar una propuesta creativa para valorar y promover textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la sesión anterior.


• Reflexionar sobre cómo los textos en lengua española pueden promover la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tema relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Investigar sobre ese tema y seleccionar textos en lengua española que promuevan la valoración de la diversidad.


• Elaborar una propuesta creativa en la que se utilicen esos textos, por ejemplo, un mural, un video, una presentación, etc.

Cierre:

• Presentar las propuestas creativas elaboradas por los equipos.


• Reflexionar sobr