Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada previamente sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.


• Presentación del problema: "No aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y ejercicio de los derechos humanos".

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (máximo 5 estudiantes por grupo) y entrega del caso del problema a resolver.


• Lectura y análisis del caso en el que se evidencie la falta de apreciación de los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y ejercicio de los derechos humanos.


• Análisis y discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta falta de apreciación.


• Búsqueda de información sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los derechos humanos y su relación con las normas, leyes, instituciones y organizaciones.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo y posterior discusión en plenaria.

Cierre:

• Reflexión individual por parte de los estudiantes sobre la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y ejercicio de los derechos humanos.


• Puesta en común de las reflexiones en plenaria.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel que promueva la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la