Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido para localizar información sobre medicina alternativa.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.
   
   
   • Presentar el tema de la medicina alternativa y su importancia en el cuidado de la salud.
   
   
   • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos obtener información confiable sobre medicina alternativa?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes medios de comunicación y recursos que se pueden utilizar para obtener información sobre medicina alternativa.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos con elementos organizadores, como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave.
   
   
   • Explicar el uso de estos elementos para localizar información específica en los textos.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto sobre medicina alternativa y guiarlos para que utilicen los elementos organizadores para localizar información relevante.
   
   
   • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Resumir los conceptos principales sobre el uso de elementos organizadores en los textos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un tipo de medicina alternativa y utilizar los elementos organizadores para resumir la información encontrada.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar la participación activa de los alumnos durante la clase, su capacidad para utilizar los elementos organ