Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover su participación activa.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo:
El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordarán contenidos sobre las siete regiones socioeconómicas de Puebla para que los alumnos identifiquen la diversidad en diferentes aspectos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos.


• Introducción al tema de las siete regiones socioeconómicas de Puebla.


• Actividad de lluvia de ideas sobre la diversidad en cada región.


• Tarea para la siguiente sesión: investigación sobre una región específica.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las características de cada región.


• Actividad de identificación de elementos gráficos útiles para organizar y presentar información en textos discontinuos.


• Tarea para la siguiente sesión: producción de un texto discontinuo sobre una región.

Sesión 3:

• Presentación de los textos discontinuos sobre las regiones.


• Evaluación formativa 1: Revisión y retroalimentación de los textos producidos.


• Actividad de comparación de textos y discusión en grupo sobre su organización y presentación.


• Tarea para la siguiente sesión: investigación sobre un aspecto específico de una regió