Introducción a las emociones y experiencias

lola mary Castillo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y experiencias
Objetivo: Desarrollar la capacidad de identificar y expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Pedirles que identifiquen la emoción que representan.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de dibujo individual en la que los alumnos dibujen la emoción que sienten en ese momento.

  3. Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos con el grupo y expliquen qué emoción representaron.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones a través del arte
Objetivo: Desarrollar la capacidad de expresar emociones a través de diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos y gestos.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de pintura en la que los alumnos expresen una emoción a través de colores y formas.

  3. Cierre: Pedir a los alumnos que compartan su pintura con el grupo y describan la emoción que quisieron representar.


Sesión 3:
Tema: Experiencias personales y emociones
Objetivo: Desarrollar la capacidad de describir detalles de experiencias personales para enfatizar ciertas emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen una experiencia personal en la que hayan experimentado una emoción intensa.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan su experiencia personal y las