Introducción al tema y sensibilización ambiental

Gabriela Maria Castro
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar los ecosistemas y mostrarles cómo pueden contribuir a su regeneración.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando brevemente qué son los ecosistemas y por qué es importante preservarlos.

  2. Dinámica "Juego de roles": Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles relacionados con la preservación de los ecosistemas, como guardabosques, biólogos, agricultores, etc. Cada grupo debe discutir y presentar cómo contribuirían desde su rol a la regeneración y preservación de los ecosistemas.

  3. Observación de imágenes: Mostrar a los alumnos imágenes de ecosistemas en deterioro y ecosistemas regenerados para que puedan observar las diferencias y reflexionar sobre cómo se logró la regeneración.

  4. Conclusiones: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conclusiones sobre la importancia de preservar los ecosistemas y cómo pueden contribuir desde su lugar.


Sesión 2: Análisis de los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas
Objetivo: Comprender los diferentes factores bióticos y abióticos que influyen en los ecosistemas y cómo su desequilibrio puede llevar al deterioro.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de preservar los ecosistemas.

  2. Definición de factores bióticos y abióticos: Explicar a los alumnos qué son los factores bióticos (organismos vivos) y abióticos (factores no vivos) en los ecosistemas.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema específico.