Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no expresan e identifican qué situaciones les evocan diferentes emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicación de la importancia de expresar las emociones y experiencias a través de recursos gráficos.


• Dinámicas de integración: Juego de adivinanzas de emociones, donde los alumnos deben identificar la emoción que se les describe.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema de las emociones y experiencias.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una situación que les haya hecho sentir felices.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se preguntará a los alumnos sobre la actividad práctica y se compartirán los dibujos.


• Presentación de diferentes situaciones que pueden evocar distintas emociones. Se utilizarán imágenes o tarjetas para representar cada situación.


• Los alumnos deberán identificar la emoción que representa cada imagen o tarjeta.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una situación que les haya hecho sentir tristes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se preguntará a los alumnos sobre la actividad de identificación de emociones.


• Introducción a los recursos gráficos y lenguajes artísticos: Se mostrarán ejemplos de dibujos que representan emociones y se explicarán las diferentes técnicas que